CONSTITUIÇÃO DOCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: VIVÊNCIAS PROPICIADAS PELA IMERSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

Autores

  • Danieli Estefani Müller
  • Liandra Dos Santos Antonini
  • Paula Vanessa Bervian
  • Eliane Gonçalves Dos Santos

Resumo

Projeto de pesquisa realizado no curso de Ciências Biológicas - Licenciatura da Universidade
Federal da Fronteira Sul, no programa Residência Pedagógica.

Biografia do Autor

Danieli Estefani Müller

Bolsista do Programa Residência Pedagógica, aluna do curso de Ciências Biológicas -
Licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul.

Liandra Dos Santos Antonini

Bolsista no Programa Residência Pedagógica, aluna do curso de Ciências Biológicas -
Licenciatura na Universidade Federal da Fronteira Sul.

Paula Vanessa Bervian

Professora da Universidade Federal da Fronteira Sul - campus Cerro Largo/RS e doutoranda do
Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências da Universidade Regional do Noroeste do
Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ).

Eliane Gonçalves Dos Santos

Doutora em Educação. Professora Adjunta do Curso de Ciências Biológicas - Licenciatura, UFFS,
campus Cerro Largo/RS. Bolsista Capes do Programa Residência Pedagógica. Email: eliane.santos
@uffs.edu.br

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Publicado

2019-10-18

Como Citar

Müller, D. E., Antonini, L. D. S., Bervian, P. V., & Dos Santos, E. G. (2019). CONSTITUIÇÃO DOCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: VIVÊNCIAS PROPICIADAS PELA IMERSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. Salão Do Conhecimento, 5(5). Recuperado de https://www.publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/12815

Edição

2019: Salão do Conhecimento UNIJUÍ

Seção

Seminário de Iniciação Científica - Ciências Humanas