Kamphorst, E. M., & Nehring, C. M. (2019). UMA ANÁLISE DA IMPORTÂNCIA DE DIAGNÓSTICOS PARA A APROPRIAÇÃO CONCEITUAL DOS ESTUDANTES EM ATIVIDADE DE ENSINO MEDIADA PELO CONCEITO DE FUNÇÃO. Salão Do Conhecimento, 5(5). Recuperado de https://www.publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/12589