TALIS PUHL , GABRIELI; LAIS PAULI , DIANDRA; HORN SCHMIDT , JANAÍNA. APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS POR SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UM ESTUDO DA REALIDADE DA SALA DE AULA. Salão do Conhecimento, [S. l.], v. 6, n. 6, 2020. Disponível em: https://www.publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/18242. Acesso em: 29 abr. 2026.