TALIS PUHL , GABRIELI, et al. “APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS POR SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UM ESTUDO DA REALIDADE DA SALA DE AULA”. Salão Do Conhecimento, vol. 6, nº 6, outubro de 2020, https://www.publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/18242.