Kochenborger PCG, Steiernagel PFG, Zanon LB. INTEGRAÇÃO CURRICULAR COMO PRINCÍPIO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA E SUA RELAÇÃO COM A INTERDISCIPLINARIDADE DO ENSINO ESCOLAR. SC [Internet]. 22º de agosto de 2014 [citado 1º de maio de 2026];2(01). Disponível em: https://www.publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/3863