CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS: POTENCIALIZANDO A PLURARIEDADE DE SABERES

Autores

  • Jéssica Tamiozzo UNIJUI
  • Ronise De Castro Muller UNIJUI

Resumo

Pesquisa realizada no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/UNIJUÍ do subprojeto Interdisciplinar Educação Física, financiado pela CAPES.

Biografia do Autor

Jéssica Tamiozzo, UNIJUI

Acadêmica do Curso de Educação Física da Unijui, bolsista CAPES do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID/ UNIJUI do subprojeto Interdisciplinar da área de Educação Física, je_tamiozzo@hotmail.com.

Ronise De Castro Muller, UNIJUI

Acadêmica do Curso de Educação Física da Unijui, bolsista CAPES do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID/ UNIJUI do subprojeto Interdisciplinar da área de Educação Física, nise-muller@hotmail.com

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Publicado

2017-09-22

Como Citar

Tamiozzo, J., & Muller, R. D. C. (2017). CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS: POTENCIALIZANDO A PLURARIEDADE DE SABERES. Salão Do Conhecimento, 3(3). Recuperado de https://www.publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/7803

Edição

2017: Salão do Conhecimento UNIJUÍ

Seção

Jornada de Extensão - Ciências Humanas