PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE A CONSTRUÇÃO E O MONITORAMENTO DE MICROBIODIGESTORES

Abstract

Este estudo tem como objetivo analisar como estudantes do ensino médio avaliam os
resultados de uma atividade prática sobre microbiodigestores em suas produções escritas,
identificando percepções acerca do experimento, de suas limitações e de possíveis
aprendizagens relacionadas às questões ambientais. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi
realizada com uma turma de 20 alunos, cujas produções escritas, elaboradas ao final do
período de 14 dias de acompanhamento dos microbiodigestores, constituíram o corpus de
análise. A atividade consistiu na montagem e monitoramento dos sistemas, com observação
da decomposição anaeróbia e formação de biogás. Os resultados evidenciam que a
experiência favoreceu a mobilização de conceitos científicos, a reflexão sobre as condições
experimentais e o desenvolvimento de uma postura investigativa, destacando seu potencial
para a promoção da alfabetização científica e da educação ambiental no contexto escolar.